Un bilan psychométrique pour l’évaluation générale du fonctionnement cognitif

Le WISC-V – Échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants et adolescent·e·s (6 ans à 16 ans 11 mois) 

Cinq domaines de l’intelligence sont principalement évalués : la compréhension verbale, le traitement visuospatial, le raisonnement logique (manière dont l’enfant « se débrouille » avec une logique qu’il ne connait pas), la mémoire de travail (attention et concentration) et la vitesse de traitement des perceptions et informations.

Le WISC-V permet une appréciation complète des capacités de l’enfant et d’identifier ses ressources et ses difficultés pour proposer des réponses adaptées plus rapidement et plus facilement.
Il permet d’identifier ses points forts et ses difficultés ou de poser ou d’écarter un diagnostic de trouble fonctionnel.

Ce bilan est notamment mobilisé en cas :

• De suspicion de Haut potentiel intellectuel (HPI)  ou de difficultés ou retard dans les acquis ;
• d’échec scolaire ou de difficultés récurrentes dans les apprentissages, qui influent sur le comportement de l’enfant ou de l’adolescent·e (anxiété, phobie scolaire, manque de confiance en soi…) ;
• de suspicion de troubles « dys » (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie…) ;
• de troubles de l’attention ;
• d’une demande d’orientation en établissement spécialisé (ITEP-SESSAD, IME-IMPro) ou de scolarité adaptée (Classe ULIS ou demande d’AESH) à la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). La passation d’un bilan psychométrique est obligatoire pour monter un dossier.

Comment se déroule le test ?

1. Un premier rendez-vous de prise de connaissance.
2. Le test en lui-même sur 1 ou 2 séances de 1h30 à 2h30
3. Un troisième rendez-vous avec un compte-rendu écrit, un compte-rendu oral et des pistes à envisager en fonction du premier entretien et du test.

Suivant les préconisations proposées un suivi en psychothérapie peut être mis en place.